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教育改革社会学研究的兴起及发展路向
培养“生活主体”：教育目标的一种选择
现代性语境中的道德教育
论人的发展与教育的价值诉求
北宋“三舍法”对当代高等教育的启示
教师制度：自由秩序的生成路径
多维学术观与大学教师发展：理论与实践研究
中西方文化视野下理想教师形象的比较及启示
关于教师专业发展研究中几个问题的思考
教学对话中的师生话语权——来自课堂的观察研究
课堂教学中学生问题解决能力的培养
人学视阈中的语文教育研究
中学生考试焦虑与学习动机和人格特质的关系
建构主义视角下的科技场馆学习
职业生涯信念测评的研究进展
“学思维”活动课程对小学生思维能力和学业成绩的影响
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