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【摘 要】教师制度是自由的教师个体之间形成有效的学校秩序的通道，这是教师制度的功能性后果所决定的。教师制度具有分化、合作、约束和激励功能。教师制度的分化功能，从国家宏观管理层面来看，是对教师的身份定位问题；从学校内部管理来看是如何通过类别化和等级化，对教师进行分类管理的问题。教师制度的合作是引导和促进教师与教师之间、教师群体与其他群体之间形成和保持良性的互助关系，推动学校目标实现的过程。教师制度的约束包括限制和保障两个方面。教师制度的激励功能是通过制度的合理安排，对有限的教师管理资源进行合理分配，使教师与教师、教师与其他社会群体之间的利益关系得到正当解决，权利、义务在公正、平等的基础上达至一致，自身的行动得到相应的回报来实现的。因此，教师制度的功能性后果是：调节冲突，强化合作，规范教师的行为，确立起教师相互间，以及教师与其他群体间特定的社会关系，在自由秩序的制度环境下，构筑起教师活动和发展的现实空间，形成学校发展的整体合力。