【出 处】：

【作 者】：

【摘 要】问题解决是认知学习的最高形式，人的智慧性、创造性突出地表现在问题解决上。如何通过实现课程目标的基本途径——课堂教学来培养和提高学生的问题解决能力，已成为每一个教育工作者亟待解决的重要课题。基于认知心理学、教育心理学理论和实践工作者关于问题解决的最新研究成果和笔者多年问题解决教学的实践探索，以认知能力和非认知能力的培养为切入点，提出在课堂教学中学生问题解决能力培养和提高的策略措施。