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童年研究:一场观念和方法上的革命
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知识的教育学立场
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教育同质化现象论
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关于中国教育改革规律问题的探讨
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和谐教育背景下教育平等权的意义阐释
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当前教育异化现象辨析
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课程与教学变革:离家与返家的文化之旅——基于对“以自然为法”观念的文化理解
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论“自然分材教学”对“因材施教”的扬弃
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教育行动研究的认识论问题——由“局内人”视角引出的讨论
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学校教育改革:简单、复杂及其多重可能
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新课程三维目标的内蕴
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课堂教学师生言语行为互动研究
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基于生态位理论的区域教育高位均衡发展研究
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多元化发展的战后西方教育史学