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【摘 要】“以自然为法”是人类文明源头最质朴的生存观念，由于中西文明的差异，这个观念演绎成中国古代潜隐的“法自然”文化与西方文化中显扬的“自然法”传统。其中“法自然”思想源之于带有“性情形而上学”文化底色的“连续性”文明，而“自然法”思想源之于具有“知性形而上学”传统的“断裂性”文明。本文立足于此文化对比框架来说明我们课程与教学变革所赖以进行的文化土壤，判断变革中我们应该自觉继承怎样的优良传统和借鉴怎样的西方文化精粹，才能在国际化视阈中理清继承与借鉴的关系，生成更多的教育智慧，坚定、稳妥地走好课程与教学变革的文化离家与返家之旅。