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【摘 要】本文从三个方面研究了战后西方教育史学从一元到多元的演变历程。在研究范式方面，战后西方教育史学从传统教育史学到新教育史学再到新文化教育史学，三足鼎立几成定局；在马克思主义、女性主义和多元文化主义等意识形态及其相互影响下，教育史研究视角下移，劳工教育史、社会性别和妇女教育史、少数族裔教育史、儿童和青年史得到长足发展；在教育史编纂方面，传统的注重史料考证的方法依然重要。同时，在社会科学史学发展的影响下，对理论的重视也影响了教育史编纂。在新文化史学的影响下，结构史和宏大叙事逐步让位于对个体教育经验的细致而深入的描述。