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  • 教育中“身体”的解放与自由
  • 培育生态人格——生态文明建设的教育使命
  • 互动论视域下积极师生关系的构建
  • 教学即“即席创作”——生成性教学的基本特征探讨
  • 教师TPACK的研究现状及发展趋势探析
  • “技术中心”转向“技术设计”:TPACK框架的教育意蕴反思
  • 新课改中的中年教师困境——基于A小学中、青年教师新课改适应性的比...
  • 城乡教育帮扶模式的实践与思考——以重庆市“领雁工程”为例
  • 后终身制时代公办学校教师评价的制度反思——兼论《事业单位人事管...
  • 现代化进程中学校制度发展的考察与反思
  • 里昂中法大学:中西文化教育交流的特殊见证
  • 城市外来人员子女接受义务教育的“三难”困境及突破
  • 大学继续教育:学校定位及其实践路径
  • 高校科研项目专家评审过程科学性评价指标体系及模型
  • 任务驱动:科学探究教学的重要策略
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