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【摘 要】身体在教育中具有基础地位,教育中的诸多问题都关涉到人的身体,然而身体在教育中却没有受到应有的重视。当今的身体哲学强调身体的多维性、含混性、文化性、精神性等特征,丰富了身体的意涵,为重塑教育中的身体形象提供了一种视域。教育之身体转向旨在重塑教育中的身体形象,还身体应有的地位,进一步解放身体,还身体以自由。重塑教育中的身体形象应树立整全的身体观,重建身体与知识的教育关联,关注教育中学生生命和情感体验。