【出 处】： 福柯 规训教育 人的异化

【作 者】： 王小红 ; 杜学元

【摘 要】福柯认为规训是对人进行生产、规格化和标准化的权力技术，规训在教育中的普及与泛滥导致教育的规训化，后果是人被异化。福柯的规训理论有助于增强对现实教育问题的理解。当前，学校对学生的身体规训承载了太多文化的、社会的意义，学校教育在追求客观性、共同性、规范性，追求效率的同时，忽视了个体的主动性、独特性和差异性，忽视了人的丰富性、人的发展的潜在性和长期性，人将注定是痛苦的、抑郁的，并且也无法获得真正意义上的发展。