中小学生暑假生活研究——基于武汉市四所学校的调查
【出 处】:
中小学生
暑假生活
调查研究
【作 者】:
涂艳国
【摘 要】学校放暑假不是为了让学生休息,而是为了让学生更自由地学习,让他们在生活过程中学习那些在学校难以学到的东西。从学习的角度看,学生的暑假生活大体上可以分为三类活动:一是书本知识的学习活动,简称“读中学”;二是旅游休闲和体育艺术活动,简称“玩中学”;三是家务和社会实践活动,简称“做中学”。调查显示,中小学生的暑假生活主要是“读中学”和“玩中学”,“做中学”的活动明显偏少;“读中学”的活动使部分学生负担较重,少数学生做作业或上课的时间超过30天;学生喜欢的暑假生活是“玩中学”,但形式还不够丰富多样;学生的暑假生活主要受个人兴趣、家长期望和升学压力等因素的影响;87%的学生的暑假生活是快乐或比较快乐的。
相关热词搜索:
上一篇:教育政策四维渐进决策模式构建与分析——以中国高校本科教学评估政策的演进为例
下一篇:学校规训教育与人的异化——福柯规训理论透视