【出 处】： 知识 文化 意义建构

【作 者】： 杨钦芬

【摘 要】知识教学的目的是“以文化人”。从“文化化人”的过程看，文化的核心是价值观，文化的关键是思维实践，文化的沉淀是符号。从文化的结构看文化知识的结构，符号知识是文化知识的外在表征，知识形式和价值观是知识更高且内隐的意义。基于由表及里、相互联系的“感性、知性、志性”心灵结构，提出“以情境为纽带”、“以思维为核心”、“以信念为宗旨”的知识的文化意义建构策略。