【出 处】： 教育政策 四维渐进决策模式 本科教学评估政策

【作 者】： 周湘林

【摘 要】传统渐进决策模式存在一定的理论局限性，应从历史、结构、目标、馈效四个维度进行修正，构建教育政策四维渐进决策模式。中国高校本科教学评估政策的演变能对此作出经验支持。反之，以教育政策四维渐进决策模式为理论指导，未来本科教学评估政策决策应平衡考虑历史、结构、目标、绩效四维，综合分析各方面的得失和利害，形成符合中国国情的新一轮本科教学评估政策。