【出 处】：《 教育研究与实验 》 CSSCI 2006年第5期 14-18页,共5页

【作 者】：

【摘 要】 “差异发展教学”是当代我国基础教育改革一种重要的教学理念。而在活动中通过交往促进学生主体性的发展，是主体教育的基本观点。根据主体教育理论，可以形成差异发展教学的三个基本命题：促进学生主体性的个性化发展，是差异发展教学的根本目的；主体参与和合作交往是学生实现差异发展的两种重要方式；确立学生的主体地位是差异发展教学的基本前提。