【出 处】：《 教育研究与实验 》 CSSCI 2006年第5期 19-24页,共6页

【作 者】：

【摘 要】 教育学的困境，与学科想像力的缺乏紧密相联。教育学重建的前提就是恢复教育学的想像力，摆脱次等学科的刻板印象，超越传统学科分类框架的局限，发展成为能够整合人文科学与社会科学诸多学科优势的综合性学科。