我们究竟需要什么样的课程研究
【出 处】:《
教育研究与实验
》
CSSCI
2005年第3期 18-21页,共4页
【作 者】:
【摘 要】
课程研究是教育发展的基本动力。我国的课程研究目前在研究的取向方面存在诸多问题,如过度“西化”和脱离实践的研究态度,课程研究应该坚持的正确取向,一是立足教学实践,促进理论与实践的结合;二是突出课程研究的本土化特点,避免课程成为“他人”研究的领地。
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