“历史与社会”的课程本质是发展学生的行动能力
【出 处】:《
教育研究与实验
》
CSSCI
2004年第2期 38-41页,共5页
【作 者】:
【摘 要】
在《历史与社会课程标准》中,将该课程的性质定位在公民教育上。据此,本文重点剖析了“历史与社会”课程理应明确的基本理念和任务。提出了“学习和领会先进文化”、“提高公民的行动能力”、“满足社会发展要求”、“促进学生的社会性”四大理念,并以此为基础,通过具体的课程内容,将其有效地转化为学生的社会行动能力。
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