• 期刊首页
  • 学校简介
  • 期刊导读
  • 邮箱投稿
  • 在线投稿
  • 联系我们

栏目导航

期刊介绍
学校简介
期刊导读
投稿须知
邮箱投稿
在线投稿

华大新闻

  • 筑牢防线不放松 学校召开秋...
  • 《永远的恩格斯》出版 纪念...
  • 教育部官网报道我校“四个维...
  • 《光明日报》报道我校“三全...
  • 心系家国事 情寄中华诗 202...

通知公告

  • 关于限时开放桂中路路障的通知
  • 关于学校门禁管理方式调整的通知
  • 关于学校桂东东路暂时封闭的公告
  • 2020年度妇科体检工作通知
  • 2020年度教职工体检通知

您现在所在位置:首页 > 期刊导读 > 2019 > 03 > 信息摘要

发达国家义务教育课程设置的经验与启示

【出 处】:

【作 者】:和学新 赵婧

【摘 要】新世纪以来,世界主要发达国家义务教育课程设置变革呈现出新的特点:课程设置权力在分权与统一之间保持张力,课程设置理念强调个体发展与社会发展之间保持协同,课程结构突出整体统筹中各维度课程类型之间的平衡,课程的学时分配重视本国语和数学以及学生自主学习时间的安排。这些经验对我国义务教育课程方案的修订具有多方面的参考价值:一是立足国情开展课程设置探索,二是整体规划课程结构,三是研制国家课程质量最低标准,四是赋予学校课程设置和学时分配的更多自主权,五是重视社会生活实践在课程内容和学时分配方面的有机融入。 

相关热词搜索:课程改革; 义务教育; 课程设置;

上一篇:学前教育现代化进程中的传统元素及其开掘
下一篇:怀特海智慧教育思想及其启示

版权所有:华中师范大学学报编辑部  鄂ICP备0503325
地址:武昌桂子山华中师范大学  邮政编码:430079