通过设置数学问题渗透数学思想——以《反比例函数系数"k"的确定》一课为例
【出 处】:
【作 者】:
吴海鹰
【摘 要】以《反比例函数系数"k"的确定》一课为例,在40分钟的初三复习课堂上,通过解决一个一个看似零乱分散的数学问题,巩固数学知识,构建模型,解决中考热点问题,渗透数学思想;通过探寻问题之间的内在联系,发现规律,寻找解决同类题目的方法,达到举一反三的效果,领悟提升数学思想;激发学生数学学习的兴趣,体验数学学习的乐趣与成就感.
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