从马斯洛需求层次理论看幼儿教育的德育渗透
【出 处】:
【作 者】:
李雯星
【摘 要】马斯洛需求层次理论由生理、安全、爱与从属、尊重和自我实现五方面需求构成,高级需求的产生以低级需求的满足为基础.我国当前幼儿德育渗透存在着良好德育环境的缺失、智能电子产品对课堂德育内容冲击、成人德育观的科学性有待加强和德育方式与教育场所集中于课堂的问题.通过借鉴需求层次理论,提出塑造安全的心理和物质环境、减少儿童接触电子产品的次数、更新德育观念并与儿童建立友好温暖的关系的策略,力图为幼儿教育中德育的渗透提供新思路.
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