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您现在所在位置:首页 > 期刊导读 > 2016 > 01 > 信息摘要

多维、合作、反思:中美课堂观察模式的比较与启示

【出 处】:《 教育研究与实验 》 CSSCI 2016年第0卷第1期 37-42页,共6页

【作 者】: 王娟

【摘 要】 中外课堂观察经历了从传统单一到多维多向的发展历程,并在近些年得到重视。本文选取中美两国较有代表性的课堂观察模式,旨在分析其共同具备的特质:课堂观察的目的重在从专业角度提升课堂教学质量,并为教师发展提供支持;课堂观察工具开发与实施强调专业性与合作性;课堂观察的内容走向多维、合作和反思。

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