课堂教学改革的基础与方向──兼论深度教学
【出 处】:《
教育研究与实验
》
CSSCI
2015年第0卷第6期 1-6页,共6页
【作 者】:
郭元祥
【摘 要】
发展学生的核心素养和关键能力,是全面深化课程改革落实立德树人根本任务的现实要求。当前深化课堂教学改革必须警惕技术主义倾向及其局限性,防止应试教育向课堂侵蚀。课堂教学发展性的根本标准是学生学习的意义感标准、自我感标准和效能感标准;提升课堂教学的发展性品质,实施深度教学是课堂教学改革的根本基础和方向。
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