塞甘的生理学疗法及其医教结合思想探微
【出 处】:《
教育研究与实验
》
CSSCI
2015年第0卷第6期 84-89页,共6页
【作 者】:
朱宗顺
;
徐芳
【摘 要】
《智障儿童及其生理学疗法》是塞甘在前人探索和自己实践的基础上于1866年完成的。塞甘在该书所提出的生理学疗法的主要观点有:观察评估智障儿童的生理学特征,并基于其生理学特点选用相应的教师和教具进行干预和道德训练。在塞甘的生理学疗法中,蕴含医教结合思想的早期探索:采用医学知识进行诊断评估,并在医学基础上运用合适的教育方法进行干预训练。启示是:医教结合从业者必须具备医学知识和教育学理论及方法,尊重并关爱儿童的身、心发展;医教结合需要勇于实践探索和反思总结。
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