论历史想象与教育史研究
【出 处】:
历史想象
教育史研究
【作 者】:
张建东
[1] ;
尚连山
[2]
【摘 要】历史想象是一种重要的史学研究方法,也是教育史研究者必备的基本素质之一,它在构造完整的教育历史系统、重建教育历史场景、促进教育史学研究取向的视野下移等方面发挥着极为重要的作用。需注意的是,历史想象在教育史研究中的运用要合理、适度、巧妙,必须以加强研究者主体意识的培养、立足史实为基本前提。
相关热词搜索:
上一篇:英国PPP教育模式与我国办园体制研究
下一篇:论全面推行小班制教学的必要性与可能性