美国社区学院兼职教师的专业发展探析——基于“双师型”教师培养的视角
【出 处】:
美国
社区学院
兼职教师
专业发展
“双师型”教师
【作 者】:
戴伟芬
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黄欢
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王依依
【摘 要】后技术时代高职院校要培养具有实践能力的专业者,注重实践知识的习得。其聘任的兼职教师较多具有良好的职业技术实践经验,但缺乏教育教学经验以及对大学生特点的认识,“双师化”教育理论成为兼职教师专业发展的理论基础。承担职业技术教育的美国社区学院兼职教师比例最大,其专业发展已向制度化发展。他们主要是通过教师合作、信息通信技术支持等途径来促进兼职教师的专业发展,不仅提高教育教学知识和技能,还将其行业职业知识及实践能力有机融合于教育教学过程中,这将为我国高职院校兼职教师的专业发展提供借鉴与启示。
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