【出 处】： 美国 社区学院 兼职教师 专业发展 “双师型”教师

【作 者】： 戴伟芬 ; 黄欢 ; 王依依

【摘 要】后技术时代高职院校要培养具有实践能力的专业者，注重实践知识的习得。其聘任的兼职教师较多具有良好的职业技术实践经验，但缺乏教育教学经验以及对大学生特点的认识，“双师化”教育理论成为兼职教师专业发展的理论基础。承担职业技术教育的美国社区学院兼职教师比例最大，其专业发展已向制度化发展。他们主要是通过教师合作、信息通信技术支持等途径来促进兼职教师的专业发展，不仅提高教育教学知识和技能，还将其行业职业知识及实践能力有机融合于教育教学过程中，这将为我国高职院校兼职教师的专业发展提供借鉴与启示。