【出 处】： 小学教师教育 全程实践 目标取向 实践路径

【作 者】： 闫瑞祥

【摘 要】小学教师教育本科化是全球教师教育的发展趋势。本科化的进程中提升小学教师素质的关键是实践性知识的掌握，途径主要为教育实践活动。教育实践以专业情感、基本技能和专业技能的实践为目标取向；实践的路径以教师专业情感养成为“经”，以教师基本技能和专业技能训练为“纬”，四年一体、全程实践。