【出 处】： 课程论 教学论 研究论题 研究热点 研究方法

【作 者】： 李家清 [1] ; 户清丽 [2]

【摘 要】运用文献计量法与内容分析法对2010年课程论研讨会与教学论年会研究成果统计分析发现,我国课程论与教学论研究领域呈现出广域性、问题性和变迁性特征;研究热点均为我国基础教育新课程的核心问题和关键因素;研究方法重理论思辨而轻实证实验。未来研究应以课程改革与教学实施中的具体问题为重心,以＂基于教学研究课程＂与＂课程变革中的教学创新＂的整合研究为范式取向,以＂教研-科研＂一体化作为方法取径。