【出 处】： 幼儿园教师 数学教育 观念

【作 者】： 张莉 ; 张亮

【摘 要】通过自编问卷，从数学教育目标、教学内容、教学方法、教学评价四个维度对武汉市幼儿园教师的数学教育观念进行了调查。结果显示：武汉市各级幼儿园教师数学教学观念总体较好，基本符合《幼儿园教育指导纲要》中关于数学教育的精神与思想，但也存在不同程度的认识偏差；不同性质幼儿园教师的数学教学观念存在一定差异。研究对结果进行了分析并提出相应建议。