聚焦当代学校变革中的学生小干部——基于角色理解、实践与素质发展的视角
【出 处】:
学生小干部
角色
实践
素质
【作 者】:
李家成
[1,2,3] ;
陈颖
[1,2,3] ;
顾惠芬
[1,2,3] ;
陈亚兰
[1,2,3]
【摘 要】作为学生组织建设中的价值主体与实践主体,学生小干部培养具有重要意义。基于前期研究,进一步反思当前学生小干部的角色理解与实践行为,可以区分出五种类型:个体完善型、规范管理型、指导示范型、问题解决型、规划与组织引领型。学生小干部的培养状态,是当前学校变革与教育发展之境界、立场、实效的综合体现。我们需要在公民社会建设背景下,聚焦学校变革,促成学生小干部合理的角色理解的形成、高质量实践的开展和综合素质的发展。
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