【出 处】： PISA2009阅读评估 最新发展 评价 借鉴

【作 者】： 祝新华 ; 廖先

【摘 要】作为一项国际性阅读评估项目,学生能力国际评估计划（PISA）2009年评估框架已在阅读素养定义、评估内容、篇章类型、评估指标等多方面做出重要修订和调整。本文通过研读第一手的评估文件、评估工作及研究报告,总结与评价PISA2009新发展,并结合中文评估的实际情况,对如何借鉴这些新理念、方法作出讨论。