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【摘 要】 新建本科院校人才培养定位及师资队伍现状决定了新建本科院校急需提升专任任教师实践能力。一批新建本科院校通过制度创新在提升专任教师实践能力方面进行了有力探索,这些探索促进了教学,提升了应用型人才培养质量,但也存在企业积极性不高,推广难度大等问题,需政府、学校、企业相互协作,共同搭建提升新建本科院校专任教师实践能力提高的平台。