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【摘 要】 新世纪以来,以"学习者自主"为核心的教学理念英语教学的新热点,并引发了传统英语课堂形态的革新。同时,2007年国家教育部在《大学英语课程教学要求》一文中,提出了"教师主导、学生主体"为核心的教学模式,进一步为高校英语教学改革的指明了方向。本文针对高职院校视听说课程、教师及学生的实际情况和特点,深入剖析教师在教学中主导作用的必要性,同时,通过提出"导自己"、"导学生"、"导课堂"、"导教材"四个层面的深入阐述,强调视听说教师在实践教学中的工作重心,进而提升视听说课程的针对性和实效性,探索出一套行之有效的高职英语视听说教学模式。