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【作 者】：

【摘 要】 本文基于Horwitz、文秋芳等人对语言学习观念的研究,采用问卷和半结构访谈的方法,以274名大学新生为调查对象,探究了高、低语言水平大学新生在语言学习观念上的差异及其产生差异的原因,分析了英语学习观念与英语成绩的相关关系。