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【摘 要】笼统地说“中小学生学业负担过重”是一个不够准确、不够深刻、不够理性的教育事实判断。学业负担问题不只是数量上的“过重”问题，解决问题的出路也不只是一个“减”字，为了“减负”而“减负”的“减负运动”走入了误区。出路在于谋求学业负担问题的缓解，在于以“减负”为“抓手”推进务实理性的综合教育改革。