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【摘 要】20世纪以来，教育哲学存在的合法性遭受到了越来越多人的质疑。作为一门启迪人类智慧的学问为何会遭遇重重危机？究其原因，一方面是由于科学主义的冲击所致；另一方面是教育哲学自身发展造成的。教育哲学在一百多年的发展过程中，不仅没有摆脱简单重复教育学原理的旧俗，反而增添了坐而论道、闭门造车的新病。面对这种情况，教育哲学研究者将何去何从？