【出 处】：《 教育研究与实验 》 CSSCI 2006年第4期 35-38页,共4页

【作 者】：

【摘 要】 本文揭示了各国“教育重构”运动中基础教育改革所体现的价值取向，即追求教育公平、教育质量与教育效率这三大价值，分析了三大价值之间的相互关系，说明了在我国基础教育改革中为何应坚持“公平优先”的原则。