热点冷观:课程标准问题的发现与悖论的揭示
【出 处】:《
教育研究与实验
》
CSSCI
2004年第4期 69-72页,共4页
【作 者】:
【摘 要】
课程标准问题是课程研制过程中首先要解决的问题。从严格意义上讲,课程标准是指课程研制总的指导思想、准则。然而,现行的课程标准比起以前的教学大纲来并没有实质性的进步。因为这个“新”标准在许多重要问题上仍然含糊其词,似是而非,还存在许多模糊的认识。从本体论意义上来说,课程标准自身的矛盾和悖论问题并没有得到很好的阐释。
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