【出 处】：《 教育研究与实验 》 CSSCI 2004年第2期 1-6页,共6页

【作 者】：

【摘 要】 儒家学说自汉代以来便一直是中国的主流意识形态，已由思想理论积淀和转化为一种民族文化心理结构，其中蕴涵的人学观念深刻影响着我国现实的学校教学生活。本文拟从人学的角度对儒家教学思想予以审视和剖析。