【出 处】：《 教育研究与实验 》 CSSCI 2003年第3期 60-63页,共4页

【作 者】：

【摘 要】 把新的教学观念具体化为教师的教学行为，实现教学的根本变芊，是新课程方案实施成败的关键。而教学策略是沟通教学观念与教学行为的中介桥梁，它是教学观念的具体化与程序化，同时也为教学的变革提供现实途径与强力支持，是教师专业成熟的标志。