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2003
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02
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解释学视野中的“文本”观及启示
【出 处】:《 教育研究与实验 》 CSSCI 2003年第2期 7-9页,共3页
【作 者】:
【摘 要】 在不同理论主张的解释学视野中,“文本”具有不同的含义和特征。教育内容也是一种文本,根据不同的文本现来分析教育内容,则会产生不同的教育现,而不同的分析对教育有重要的启发意义。
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