寻找平衡点:优化流动儿童教育处境的可能策略
【出 处】：
【作 者】：彭拥军 刘冬旭
【摘 要】静态的社会分层形成了实际的阶层分割.在分割的社会分层环境中,教育能够促成“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的长距离向上社会流动,充当社会地位的提升机;教育也可以借助教育筛选和社会筛选合法阻塞甚至阻断社会中下层向上流动渠道、实现社会阶层自我复制,充当阶层固化工具.因此,遏制教育分层输出沦为社会分层简单再生产工具的倾向,弱化家庭资本通过教育实现的隐性再生产功能,切实确认和拓展教育给农村流动儿童等底层社会人群提升社会地位的通道作用,需要在制度设计上公正地平衡制造精英与普惠大众的关系,寻求教育维护合理再生产的过程正义与结果不公间的平衡,并鼓励年轻一代根据自身情况选择合适的教育路径以实现职业成长的连续与非连续性发展之间的平衡.
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