运用导学案构建初中作文高效课堂的策略 ——以"放下有时也是一种幸福"作文教学为例
【出 处】:
【作 者】:
廖莹莹
【摘 要】导学案教学打破了传统教学的常规做法,将导学案引入课堂,指导学生自主学习、主动探究,使他们在知识的探究过程中,基于问题解决来建构知识,锻炼了学生的学习思维,彰显了"以学习为中心"的现代教育理念.本文以"放下有时也是一种幸福"作文教学为例,研究运用导学案构建初中作文高效课堂的策略.
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