学校发展的主体责任研究
【出 处】:
【作 者】:
蒋亦华
【摘 要】
以主体责任为学校发展之研究聚焦,系多重因素复合作用的结果。当今中国,学校发展主体呈现出多元性征,包括政府、特定语境的专业人员、学校管理者、教师、学生。学校发展的主体责任建构,应坚持本土化、适切性、独立性、传承与创新等原则,彰显理性特点。要分类、多维度探讨主体责任的实践路径,促进主体由现实形态向理想形态转化。
相关热词搜索:
学校发展
主体责任
履责路径
上一篇:“新钱学森主义”与“动力学的高等教育学”
下一篇:学校文化是什么