【出 处】：

【作 者】： 刘训华 [1] ; 史降云 [2]

【摘 要】正第三次工业革命要求科学教育培育人们具有能源型、自产化、精细化、服务型的科学特质,勇于实践、敢于牺牲的科学理想和共存共荣的人文精神。中国现行科学教育的工具理性与短视的功利主义,无法适应未来工业革命的要求。科学教育须在家庭、社会、学校三个层面积极探索,培养人的科学理想、精神、思维和方法,最终形成科学实践与创新。进行国家层面的顶层设计,借鉴世界先进国家科学教育探索的经验、教