我国中等教育阶段普职关系面临的问题与变革的方向——德国中等教育阶段普职关系对我国的启示
【出 处】:
中等职业教育
普通教育与职业教育的关系
德国职业教育
中等教育结构
【作 者】:
朱新卓
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陈俊一
【摘 要】在我国高中阶段普职招生规模达到一比一之后应当调整普职关系。德国普通教育相对封闭,职业教育比较开放,双元制可以把职业学校与企业贯通起来。我国目前应当重视普通教育的实用功能与职业教育的全面发展功能,在中小学全面实施广义的普通教育,引导学生树立正确的职业价值观,并逐步把职业教育后移到高等教育阶段;应当根据各地经济发展水平的差异,确定高中阶段普职招生规模以及调整普职关系的步骤。
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