我国基础教育新课程改革的十年审思与展望——基于历史定位、所获成绩与存在问题的探析
【出 处】:
基础教育
新课程改革
教育变革
【作 者】:
宁连华
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吕林海
【摘 要】一系列的政策文本都表明,在未来的十年甚或更长一段时间内我国仍将继续推进课程改革、深化落实素质教育,以优秀创新人才的培养为目标,实现中华民族的伟大复兴。此时此刻,我们应当看到,中国的新课程改革已经走过了约10个年头,对其历史定位、成功经验和不足之处进行反思与总结不但是必要的,而且还是颇为紧迫的一项任务。只有更加客观、深刻地思考、审视及辨析已有的实践成就、经验及不足,才能为后续的改革提供最真实、最有效的理念依据和行动参照。
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