简论高师教育类课程改革
【出 处】:
高师
教育类课程
课程目标
课程结构
【作 者】:
魏书敏
【摘 要】建构主义课程观强调课程目标的"生成-表现性";课程内容的意义建构性。以建构主义课程观为指导,高师教育类课程内容应注重师范生教育观的培养、应重视师范生生成性认知的融入、应关注个人经验以形成师范生的缄默知识、应加强与教育实践的联系以提高师范生的实践能力。
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