【出 处】： 教育改革 教育理想 改革路径

【作 者】： 程天君

【摘 要】置身“改革年代”“改革国度”的我们，有必要辩论如下三个命题：教育改革是自上而下的还是自下而上的？教育改革一定是好的吗？教育改革是必须的吗？与经济改革更多的是自下而上的、更多的是中央选择性控制的试验不同，教育改革更多的是自上而下的、更多的是长官意志的体现，鲜见当事人自主而为，这也是教育改革多有负面效果的一个主要原因。“教育改革”可能带来教育的改良与完善，更可能导致教育的退步与恶化，它未必就是一个褒义词。教育不仅仅需要改革，同时也需要保守、传承和不改革。