【出 处】： 问卷调查 教师 课堂情绪调节能力 现状

【作 者】： 邱莉

【摘 要】采用问卷调查的方法，对教师课堂情绪调节能力的现状进行了调查。结果表明：教师的课堂情绪调节能力总体水平不高；在调节的具体内容上，教师对积极情绪的调节能力高于对消极情绪的调节能力，教师对学生课堂情绪的调节能力高于对自我课堂情绪的调节能力；教师课堂情绪调节能力随着教龄的增加大致呈现出逐步增长的趋势。