教师课堂情绪调节能力的现状调查研究
【出 处】:
问卷调查
教师
课堂情绪调节能力
现状
【作 者】:
邱莉
【摘 要】采用问卷调查的方法,对教师课堂情绪调节能力的现状进行了调查。结果表明:教师的课堂情绪调节能力总体水平不高;在调节的具体内容上,教师对积极情绪的调节能力高于对消极情绪的调节能力,教师对学生课堂情绪的调节能力高于对自我课堂情绪的调节能力;教师课堂情绪调节能力随着教龄的增加大致呈现出逐步增长的趋势。
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