【出 处】： 教育活动 研究维度 厘定 概念 研究者 教育史

【作 者】： 李忠 [1] ; 虞宁宁 [2]

【摘 要】当“教育活动”作为一个特定研究对象进入教育史研究者视域时，如何较为清晰地界定“教育活动”，成为研究者所要面临的首要问题。