【出 处】： 教师教学效能感 构建目标体系 验证性因素分析

【作 者】： 李夏妍

【摘 要】以《新课程教师教学效能感问卷》的编制为例,阐明心理与教育调查问卷编制的科学程序：（1）问卷特征的分析;（2）问卷目标体系的建构;（3）问卷题目的编写;（4）问卷的初试测与项目分析;（5）问卷的再试测与质量检验。这一过程体现了理论分析与实证研究相结合,目标体系建构与统计分析相结合。